Metody utrwalania treści w katechezie

Abstrakt

Efektywność pracy uczniów w procesie katechezy wiąże się z utrwalaniem poznanych treści co jest nieodzownym warunkiem nauczania i uczenia się oraz wychowania. Przekazywane wiadomości powinny „pozostawać” w uczniu, aby mógł posługiwać się nimi w przyszłości i zgodnie z nimi kształtować swoje życie. Potrzeba więc sposobów utrwalania zdobywanej przez ucznia wiedzy. Utrwalanie w procesie dydaktycznym katechezy obejmuje wiadomości, umiejętności i postawy. Trwałość wyników katechizacji można dopiero sprawdzić wcałokształcie życia uczniów. Zasady związane z utrwalaniem treści katechezy można przedstawić następująco: nauczanie musi być dokładne; głębia przeżycia –odwołanie się do danych przeżyć, do pierwszych spotkań; usystematyzowanie wiadomości i postaw; przekonanie o użyteczności, że to, co zdobyłem na katechezie będzie potrzebne, użyteczne w utrwaleniu materiału; zdobywanie samodzielne;zastosowanie w życiu.Oto, wybrane metody utrwalania treści katechetycznych: 1. Gra planszowa, której istota polega na wykorzystaniu różnych schematów gier planszowych w powtarzaniu i utrwalaniu wiadomości. 2. Karty dwustronne, to metoda polegająca na wykorzystaniu kart, które są zapisane dwustronnie. Zazwyczaj awers zawiera hasło, natomiast rewers –rozwinięcie tego hasła. 3.Powtórka na podstawie słów-kluczy, polega na wylosowaniu przez ucznia karty ze słowem kluczowym, które ma ukierunkować jego wypowiedź. 4. Quiz, to metoda polegająca na udzieleniu odpowiedzi na listę pytań. Uczeń ma uzupełnić parę pojęć, połączyć w pary, udzielić odpowiedzi „tak” lub „nie” lubzaznaczyćwłaściwą odpowiedź