Sytuacja współczesnych wychowanków
Słowa kluczowe:
odpowiedzialne wychowanie, wychowanek, hierarchia wartości, formowanie charakteruAbstrakt
Większość współczesnych wychowanków żyje w warunkach, w których mają zbyt mało prawdy o człowieku i doświadczają zbyt mało miłości. Są natomiast bombardowani ideologiami, które namawiają do szukania chwilowej przyjemności i prowadzą do uzależnień. W tej sytuacji zadaniem odpowiedzialnych wychowawców jest kierowanie się holistyczną i realistyczną antropologią, która uwzględnia wszystkie istotne sfery człowieczeństwa, a jednocześnie respektuje fakt, że wychowanek jest zagrożony nie tylko przez negatywne naciski środowiska, lecz także przez własne słabości i potrafi krzywdzić samego siebie. Wychowanie oparte na prawdzie o człowieku, umożliwia formowanie charakteru dzieci i młodzieży w oparciu o dojrzałą hierarchię wartości i w oparciu o normy moralne, które chronią przed każdą formą kryzysu.
Bibliografia
Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Warszawa 2000.
Dziewiecki M., Demaskowanie zagrożeń wychowawczych, w: „Wychowawca”, nr 12 (2000).
Dziewiecki M., Odrzucenie norm moralnych i wartości duchowych, w: V. Kmiecik (red.), Od konfrontacji do dialogu, Wydawnictwo Gaudium, Lublin 2003.
Dziewiecki M., Państwo, światopogląd i wychowanie, w: „Wychowawca”, nr 11(2001).
Dziewiecki M., Ponowoczesność – człowiek – wychowanie, w: „Katecheta”, nr 7-8 (2003).
Dziewiecki M., Wychowanie: mity, ideologia i realizm, w: „Katecheta”, nr 2/2003.
Koslowski P., Die postmoderne Kultur, Monachium 1987.
Rogers C.R., Terapia nastawiona na klienta. Grupy spotkaniowe, Wrocław 1991.
Schockenhoff W., Zur Lüge verdammt, Freiburg 2000, s. 106).
Życiński J., Wyzwania duszpasterskie w kulturze postmoderny, w: „Więź”, nr 1 (2002).
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2019 Zeszyty Formacji Katechetów
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
